LEÇONS DE MORALE

Il fait encore la part belle à la nostalgie, mon dernier ouvrage...

 Désuète et gentillette, naïve et archaïque, la morale de nos grands-parents ?

Aux antipodes des turpitudes de notre monde moderne, pourrions-nous penser...

Et pourtant, au nom de la « vertu républicaine », la morale de jadis ne mériterait-t-elle pas d'être réhabilitée ?

Parce qu'elle rappelle les devoirs envers autrui et envers soi-même pour mieux tempérer le culte des droits.

Parce que ses principes éducatifs offrent « quelques repères solides » à une jeunesse déboussolée, mais aussi à des institutions désemparées.

Parce qu'elle conforte les gens honnêtes dans leur quête éperdue de respect.

Et quoi de mieux qu'un cahier de morale pratique pour s'exercer aux « vraies valeurs », si faciles à admettre, mais parfois si difficiles à observer, aujourd'hui comme hier...

De belles pensées à méditer, de sages résolutions à prendre, des bons conseils à suivre, des maximes à apprendre, des tests de « bonne moralité » : alors mettez votre sens moral à l'épreuve pour mériter un certificat de bonne conduite !

 Jacques GIMARD - Cahier pratique de morale

(Paris, Éditions Hors Collection, avril 2009, 15,5 sur 23,5 cm, 96 pages, illust NB, 12 €)

 En vente dès le 2 avril, dans les toutes les « bonnes librairies » bien sûr...

 Si vous souhaitez organiser une séance de dédicaces ou une conférence autour de cet ouvrage, contactez l'auteur.

 

 

 

 

RAVISSANTE RÉCITATION N°3

Nostalgie et pédagogie font-elles bon ménage ?
Nos chers enseignants vont répondront bien sûr que « tout, aujourd’hui, est si différent » et que « rien n’est comparable »…
Se surprend-on à admirer le contenu des manuels scolaire de jadis, et nous voilà suspectés d’être un « vieil esprit réactionnaire », rétif à l’épanouissante école moderne.

Observons pourtant cet exercice de récitation de 1900.

Une charmante poésie sert de support à une leçon de « morale édifiante » sur la constance dans le travail.
Une courte maxime, non dénuée d’humour, sert à marquer l’esprit.
Des images éloquentes mettent en scène la honteuse paresse.

Poésie, résumé, maxime, images : quatre façons convergentes de mettre la morale en action pour apprendre le jeune enfant à devenir consciencieux…
Quel reproche oserait-on faire à cette méthode pédagogique ?
En quoi les livres du passé seraient-ils dépassés ?
Pourquoi certaines « bonnes valeurs » seraient-elles plus périmées que d’autres ?

Chut, pas de polémique !
Les experts pédagogues de l’Éducation nationale ont sans doute la réponse…
Celle qui n’est pas intelligible à notre pauvre esprit rétrograde.

Source : MOY (L.) - La première année de récitation - L’enseignement par l’image - cours moyen et cours supérieur -
(Paris, Armand Colin et Cie éditeurs, 20e édition, 1900, 112 pages, 13,5 sur 18,5 cm)